Inhoud
Leerlingen die Engels studeren als een tweede taal leren lezen en schrijven kan een eenvoudige taak zijn met de juiste focus. Ervaren Engels als tweede taal (ISL) -studenten hebben ontdekt dat beginnen met lezen in plaats van schrijven de eerste stap is om deze zeer belangrijke taal vandaag met succes te leren.
routebeschrijving
-
Kies zorgvuldig de woorden of gebeden die je in de klas zult presenteren. Groepeer ze op basis van een onderwerp, woordenschat of uitspraaklessen waar je aan werkt. Leg zonodig de betekenis van sommige woorden uit. Afhankelijk van de oorsprong van Engelse studenten, wilt u misschien het gebruik van een apparaat of item waarover u leest, aan hen uitleggen.
-
Bereid de cursisten voor op de woorden of gebeden die ze zullen lezen. Kies uitspraken die u niet kent, zoals de "th" of "gh" -combinaties. Identificeer grammaticale patronen als u meer geavanceerde tekst leest, of leg de inhoud van een alinea uit die betrekking heeft op de eerder geleerde les. Waar mogelijk moeten Engelse studenten hun kennis verruimen wanneer ze leren lezen in het Engels.
-
Toon de juiste weergave van geluiden en nodig studenten uit om hun articulatie te imiteren.
-
Vraag de cursisten om woorden uit te spreken met deze geluiden. Nu zullen studenten leren de woorden die ze aangeven te lezen. Gebruikmakend van het voorbeeld van de combinatie van "th" en "gh" medeklinkers, kunnen ze "de", "licht" en "gedachte" lezen.
-
Doe een stap vooruit en moedig studenten aan zinnen te lezen die deze woorden bevatten. Herhaal deze stap steeds opnieuw totdat de leerlingen de woorden "th" en "gh" zo rustig lezen over de andere woorden om hen heen.
-
Varieer de focus om eenvoudig onthouden te voorkomen. Engelse studenten onthouden gebeden, maar als ze de lezing breken, zullen ze zich moeten concentreren op de woorden of zinnen die in de hand zijn. Breek de leesoefening door studenten willekeurig te bellen om een zin, een alinea of een eenvoudig woord te lezen.
-
Stel voor dat studenten een pauze nemen van de les. Wees er op dit moment van overtuigd dat studenten de tekst kunnen lezen, in plaats van alleen de woorden te onthouden. Ga aan het einde van het interval verder met de schriftelijke oefening.
Lezing komt eerst.
-
Voeg alle eerder geleerde woorden toe aan een kruiswoordpuzzelspel. Je kunt je eigen spel gratis maken (zie bronnen hieronder).
-
Zorg ervoor dat het schrijven in gedrukte vorm gebeurt, met hoofdletters en kleine letters. Voor studenten die twijfels hebben over hoe je dit soort schrijven moet doen, organiseer een groep correctieonderzoeken.
-
Gebruik een papieren versie van het Engelse alfabet waarmee leerlingen in de groep de letters kunnen kopiëren. Gebruik downloadbare spreadsheets online om briefschrijven te stroomlijnen (zie bronnen).
-
Zeg gebeden die je vooraf hebt gelezen en laat ze opschrijven zonder naar de leesoefeningen te kijken. Het doel is om ervoor te zorgen dat er geen onderbreking is tussen het lezen en schrijven van de eerder bestudeerde woorden.
-
Bouw oefeningen en stimuleer studenten om hun eigen gebeden te maken met behulp van woorden die uit vorige lessen zijn geleerd en woorden, gebeden of uitdrukkingen toe te voegen die vandaag zijn geleerd. Vorm groepen als de klas groot genoeg is. Anders doe je gewoon een individuele oefening.
-
Beëindig de les door individuele groepen of studenten bij elkaar te laten komen en enkele van hun creaties te lezen.
Schrijven komt door extra
tips
- Leren lezen en schrijven in het Engels is een langzaam en soms frustrerend proces. Docenten en studenten moeten dit begrijpen en beetje bij beetje werken aan het doel van het beheersen van de taal.
- Engelse leraren moeten veel extra oefeningen hebben voor gevorderde studenten en correcties in hun klaslokalen.
Wat je nodig hebt
- Tekst van lezen in het Engels
- Kruiswoordraadselspel
- Gecorrigeerde schrijfoefeningen
- Potlood en papier