Inhoud
Grafische kunst biedt docenten de mogelijkheid om studenten over grafische afbeeldingen te leren. Ze houden ervan grafische concepten te gebruiken om foto's te maken en puzzels op te lossen. Geen enkel onderdeel van de grafische weergave is compleet zonder artistieke activiteiten op te nemen waarin de gepresenteerde ideeën zijn verwerkt. Grafische kunstactiviteiten zijn met name geschikt voor studenten in basisscholen.
Word lid van de punten
Docenten kunnen joinactiviteiten maken om studenten te leren coördinaten te vinden. De docent geeft ze een stuk ruitjespapier met de X- en Y-as gemarkeerd en gelabeld. Vervolgens geeft ze hen een lijst met coördinaten die ze gebruiken om de punten op het papier te krijgen. Studenten verbinden de stippen in de volgorde waarin ze zijn gegeven om een foto te onthullen, waarin ze eindelijk vrij zijn om te kleuren. Meer gevorderde studenten kunnen hun eigen puntenbijwerkactiviteiten maken door de eerste afbeelding en vervolgens de coördinaten te maken.
Mysterieuze figuur
Mysterieuze figuren kunnen eenvoudig of complex zijn, met complexe variëteiten waarin verschillende kleuren zijn verwerkt. De docent geeft de leerlingen een lege grafiek met alleen de regels, cijfers en letters. De cijfers worden links in verticale vakken weergegeven, terwijl de letters horizontaal op de achtergrond in de achtergrond staan. Studenten vullen de vakken in met behulp van een codetabel met coördinaten van de letters en cijfers en de bijbehorende kleur. Deze activiteit moedigt studenten aan om goed na te denken, omdat het figuur kan worden geruïneerd als de verkeerde vakken worden geverfd. Studenten moeten raden welk cijfer er zal zijn terwijl ze aan de activiteit werken.
Grafische figuren
Er is geen reden waarom graphics altijd op een abstracte manier informatie moeten presenteren. De meest interessante afbeeldingen bevatten cijfers om het concept te illustreren. Dit worden grafiekcijfers genoemd. Studenten kunnen ze gebruiken in plaats van cijfers om de gegevens te illustreren. een student kan bijvoorbeeld een grafiek tekenen door het aantal bomen in het park te vergelijken met het aantal struiken. Hij kan een staafdiagram tekenen om elke getelde boom weer te geven en hetzelfde te doen met de struiken. Oudere studenten kunnen ook grafische figuren maken, maar moeten ten minste één figuur hebben die groepen van 10, 100 en 1.000 objecten vertegenwoordigt.
Coöperatieve figuur
Een coöperatief figuur is gemaakt door individuen die onafhankelijk werken aan specifieke delen van een figuur. Docenten kunnen leerlingen een afbeelding geven die is verdeeld in secties, waarbij elke student een wordt toegewezen. Eén student zal deel A1 doen, een ander zal A2 doen, terwijl een ander deel B3 zal doen. Zij zullen het gedeelte van de figuur tekenen waarvan zij verantwoordelijk zijn en zullen zich bij hen voegen als ze klaar zijn. De verscheidenheid aan kleuren en stijlen die studenten gebruiken om hun segment van de figuur te tekenen, resulteert in een fascinerende compositie.