Inhoud
Het maken en testen van een hypothese is een essentieel aspect van wetenschappelijk onderwijs. Wolkenkrabbers, prachtige bruggen, snelle racewagens en automaten zijn allemaal ontworpen volgens de wetenschappelijke methode. Er zijn verschillende klasactiviteiten beschikbaar om studenten de praktische toepassingen van elke stap in de methode te leren.
Activiteit met notitieboekje
Een uitstekende activiteit in de klas om de wetenschappelijke methode aan te pakken, is kinderen te vragen hun eigen geïllustreerde notitieboekjes te maken waarin elke stap van de methode wordt beschreven. Deze activiteit, gericht op basis- en middelbare scholieren, helpt om het concept te individualiseren en het in hun geest te verstevigen. De "Proteacher" -website biedt een eenvoudige uitleg van elke stap van de wetenschappelijke methode die kinderen kunnen illustreren, kleuren en in hun notitieboekjes kunnen plaatsen. Voor een extra uitdaging voor oudere kinderen, nodig hen uit om voor elke fase voorbeelden te geven van een eenvoudig wetenschappelijk experiment. Ze kunnen bijvoorbeeld elke stap in een experiment uitleggen hoe zonlicht de plantengroei beïnvloedt.
Activiteit met snoep
Verdeel je groep bètastudenten in groepen van twee of drie. Elke groep krijgt een gesloten zak met M & M's of ander kleurrijk snoepgoed. Elke groep studenten kiest een vraag over hun zak snoep die ze willen beantwoorden. Voorbeeldvragen zijn onder meer "Hoeveel snoepjes heb je in elke zak?" of "Hoeveel van elke kleur zitten er in de zak?" De leerlingen raden het antwoord en openen vervolgens de zak om gegevens te verzamelen. Elke groep deelt vervolgens zijn vraag, hypothese en gegevens met de klas.
Drijvende ei-activiteit
Breng de wetenschappelijke methode tot leven voor middelbare scholieren en studenten door een leuk experiment uit te voeren dat wordt beschreven op de "Science6" -website. Verdeel de leerlingen in kleine groepen om te veronderstellen dat de hoeveelheid zout in een glas water nodig is om een ei te laten drijven. In groepen testen studenten hun hypothese met behulp van maatcilinders, eieren, water, zout en kommen. Tijdens het experiment zullen studenten de onafhankelijke en afhankelijke variabelen identificeren en de gegevens registreren. Studenten leren niet alleen de wetenschappelijke methode in de praktijk kennen, maar ook wetenschappelijke eigenschappen zoals dichtheid en massa.
Slibactiviteit
Modder maken is een fascinerende activiteit voor middelbare scholieren, waardoor ze de wetenschappelijke methode kunnen oefenen en tegelijkertijd plezier kunnen hebben. De site "Lesson Plans Inc." biedt een gedetailleerd lesplan waarin elke stap van het experiment wordt beschreven, waarbij de leerlingen worden gevraagd te veronderstellen dat een hoeveelheid lijm, kleurstof, water en borax het beste slib vormt. Elke groep zal beslissen hoeveel van elk materiaal ze zullen gebruiken om hun slib te maken, de hoeveelheden zorgvuldig meten en de gegevens tijdens het experiment registreren. Studenten moeten bekend zijn met de termen "viscositeit", "kwantitatief", "kwalitatief" en ook weten hoe ze een cirkeldiagram moeten maken.