Inhoud
Mnemonics worden gebruikt in gevallen waarin het brein niet in staat is of moeite heeft met het opslaan van informatie die niet met beelden is geassocieerd. Sommige studenten hebben grotere problemen als het gaat om het leren van de abstracte concepten van de wiskunde. Mnemonics kan studenten met een speciale conditie of zelfs lerenden met leerproblemen helpen, omdat ze een waardevolle hulpbron zijn tijdens de leerperiode van de kinderen.
geschiedenis
Het gebruik van ezelsbruggetjes is bewezen effectief bij het helpen bij het onthouden en begrijpen van concepten, inclusief wiskundige vergelijkingen. Zowel hoogbegaafde studenten als studenten met leerproblemen hebben baat bij deze methoden. Mnemonics zijn methoden die een concept associëren met een beeld of geluid, vaak met gebruik van rijm. De methoden waren onderverdeeld in drie onderwerpen: 'letter', 'pegwords' en 'keywords'.
Letterstrategie
Deze methode gebruikt acroniemen om een concept op te lossen. Het gebruik van acrostics wordt ook gebruikt in deze methode en kan worden gedefinieerd als zin-mnemonics. De eerste letter die in deze methode wordt gebruikt, heeft betrekking op het concept dat aan de studenten moet worden gegeven. Bijvoorbeeld, het woord PERA: Zoek naar het probleem, Schrijf de woorden als cijfervergelijking, Beantwoord het probleem, Analyseer het antwoord. Dit is slechts een van de vele andere strategieën die kunnen worden gebruikt om wiskunde te leren met deze methode.
hangers
Deze strategie bestaat uit rijmwoorden naar de getallen die eraan zijn gekoppeld, zodat studenten kunnen onthouden. Het is noodzakelijk om eerst de kleerhangers te leren, zodat de leerlingen ze correct kunnen gebruiken en, in de praktijk, de woorden kunnen associëren met de cijfers. De vermenigvuldiging van 5x5 wordt bijvoorbeeld weergegeven door de hanger "Oorhanger". Met behulp van de hanger heeft "earring" of "earring" een "wipe the earring" -oplossing, of 25, maar eerder het idee dat de "earring" geassocieerd is met 5. U kunt deze techniek voor vele andere wiskundige bewerkingen gebruiken.
trefwoorden
Over het algemeen gebruikt voor vermenigvuldiging, deze methode is effectief omdat het wiskundige termen associeert met afbeeldingen of concepten die al bekend zijn bij studenten. Afbeeldingen worden geassocieerd met reeksen vermenigvuldigingen of reeksen, zoals de vermenigvuldigingsreeks van nummer 2.
In deze methode kan 2 x 2 een auto worden met twee paar wielen. Dit maakt het proces van het herkennen van het resultaat, 4, gemakkelijker voor studenten. Volgens dezelfde regel kan 3 x 2 een bundel van 6 koelmiddelen zijn, wat de reactie van het probleem weergeeft. Er zijn veel andere associaties die u kunt gebruiken om studenten te helpen die moeite hebben met het leren van wiskunde.