Inhoud
Typische patronen in de taal van de vijfde graad vereisen dat de cursist het juiste vocabulaire, de juiste grammatica en het doel of de intentie van geschreven teksten leest, schrijft en begrijpt. Studenten in deze fase zijn op de leeftijd waar van hen verwacht wordt dat zij kritisch kunnen denken en antwoorden in de diepte kunnen formuleren voor het lezen. Om studenten te helpen lees- en schrijfvaardigheden te leren, hun lessen completer en uitdagender te maken met leuke activiteiten. Evalueer regelmatig hun vaardigheden, zodat u uw lesmethoden waar nodig kunt bijwerken.
Games
Studenten uit de vijfde klas waarderen het gebruik van spellen in de klas. Op die leeftijd leren ze complexere woorden in de woordenschat, goed gebruik van grammaticale elementen - bijvoorbeeld zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, werkwoorden - en lezen, begrijpen en reageren op schriftelijke opdrachten. Om woordspelletjes te maken die zich richten op woordenschat en grammatica, probeer traditionele spellen zoals woordspelingen, bingo, galgje, spelling en snelheidstests. Geef kleine prijzen aan studenten voor elk punt dat ze verdienen tijdens de wedstrijden. Beloon de winnende teams voor een moeilijk pokerspel. In plaats van studenten in deze spellen te beoordelen, doe je ze regelmatig, met weinig of geen druk op het succes van de kinderen erin.
Sensorische assistenten
Neem het gebruik van visuele hulpmiddelen zo vaak mogelijk op in uw taallessen. Gebruik een projector om afbeeldingen met betrekking tot het materiaal weer te geven. Toon korte clips of clips in de klas. Vraag de cursisten om te evalueren wat ze hebben gezien en te schrijven of te tekenen op de borddefinities, betekenissen en antwoorden op een bepaalde ondervraging. Ontwikkel lesmateriaal met pakkende rapnummers: leer de muziek aan je leerlingen en geef ze de opdracht om voor elke klas luid en samen te zingen. Sommige visuele en zintuiglijke werken kunnen in de klas worden opgehangen als een constante herinnering, of de tekst van sommige muziek, om eenmaal per dag te worden gezongen totdat deze wordt onthouden. Zintuiglijke hulpmiddelen helpen bij herhaling en consistentie.
jobs
Verander taallessen in plezier, of het nu in de klas is of thuis. Deze banen vereisen dat studenten de informatie die ze in de klas hebben geleerd op een creatieve manier reproduceren. Instrueer ze om artistieke stukken, zoals collages en schilderijen, gerelateerd aan het materiaal, te maken en vraag hen om ze aan de klas te presenteren. Vraag de cursisten om over een boek te vertellen dat ze graag een artikel van twee pagina's schrijven over de details van een passage die de aandacht heeft getrokken. Ze zouden hun favoriete personage uit het boek moeten kiezen en er een monoloog van moeten lezen in de klas. Laat studenten in geval van twijfel hun eigen projecten kiezen en voorstellen, zodat ze gemotiveerder worden.
beoordelingen
Beoordelingen zijn essentieel om het begrip van de student te visualiseren. De vraag doet zich voor wanneer leraren slechts één type beoordeling hebben, zoals een schriftelijke test, studenten marginaliseren die niet goed zijn in testen, hoewel ze mogelijk andere sterke punten hebben. Andere methoden, zoals boeksamenvattingen, papers, mondelinge tests, schriftelijke tests, tests, studentinterviews en ouder-leraar conferenties, moeten worden gebruikt om taalbegrip te beoordelen. Met de terugkeer van verschillende beoordelingen weet een leraar welke aspecten van zijn leerstijl moeten worden aangepast en die werken.