Inhoud
In de vierde klas lezen klassen meestal korte verhalen die een groter vocabulaire vereisen en meer paragrafen bevatten dan normaal voor studenten. Vaak hebben verhalen een aantal pagina's. Wanneer je verhaalactiviteiten voor het vierde jaar voorbereidt, moet je proberen ze interessant te maken, terwijl je je richt op de basisvaardigheden lezen en begrijpen.
Lezen en analyseren
Vraag de leerlingen om een verhaal te lezen en vervolgens enkele vragen met betrekking tot het verhaal te beantwoorden. Zelfs als deze taak gewoon en saai lijkt, is het een begripactiviteit die in de loop van de tijd is getest. Om de zaken interessanter te maken, moeten de kinderen een probleem kiezen en het antwoord in een nieuwe richting uitbreiden. Bijvoorbeeld, in "The Skeleton Key" van Kelly Hashway, zou een vraag kunnen zijn "Wat was de mysterieuze sleutel aan de haak?" Het antwoord zou "Een hoofdsleutel" zijn. Studenten kunnen dit antwoord gebruiken om een nieuw gebruik voor de mysterieuze sleutel te creëren, in tegenstelling tot de interpretatie van het verhaal.
Een cv aanmaken
Studenten van de vierde graad moeten beginnen met het samenstellen van verhalenamenvattingen. Deze activiteit is flexibel en kan op twee manieren worden uitgevoerd. Kinderen kunnen hun eigen ideeën voor korte verhalen schrijven en deze in de vorm van een samenvatting ordenen. In een andere oefening kunnen ze een vooraf vastgesteld verhaal gebruiken en de belangrijkste punten in een samenvatting uiteenzetten. Beide activiteiten bereiden studenten voor op het maken van korte verhalen door hen pre-schrijfvaardigheden te leren.
Volgorde van de geschiedenis
De volgorde van een verhaal is net zo belangrijk als de zijne. Laat de klas een verhaal voorlezen en geef ze een reeks gebeurtenissen. Ze zullen moeten bepalen of die volgorde correct is. Als het verkeerd is, zou u het moeten herstellen. Een andere activiteit is om kinderen te vragen hun eigen verhalen te maken op basis van de gewijzigde volgorde van de gebeurtenissen. Ze zullen bijvoorbeeld het verhaal lezen en vervolgens bespreken wat er zou kunnen gebeuren als de volgorde anders was.
Woord zoeken
Een woordjager lijkt misschien meer een activiteit die een vocabulaire opbouwt dan een activiteit die de studie van verhalen helpt, maar het kan beide zijn. Gebruik een actuele woordenlijst om een mond-tot-mondreclame te maken. Vraag de kinderen om het spel te voltooien. Als ze klaar zijn, zullen ze de gevonden termen gebruiken om een kort verhaal te maken. Elke alinea moet een van de woorden van de woordenlijst bevatten en het verhaal moet betekenis hebben.