Inhoud
- Waarom hebben we een tijdzone nodig?
- Tijdzones over de hele wereld
- Waar was je?
- Tijdzones over de hele wereld
Leren over verschillende tijdzones is gebruikelijk in wiskunde- en aardrijkskundelessen. Terwijl uw leerlingen verschillende delen van de wereld leren kennen en begrijpen hoe en waarom de tijd daar verschilt van de klassikale tijd, kunt u die les versterken. Het voorbereiden van een aantal visuele activiteiten kan een goede manier zijn om te beginnen.
Waarom hebben we een tijdzone nodig?
Je studenten leren over tijdzones, maar weten ze waarom ze bestaan? Vraag hen om de redenen op te noemen waarom de tijdzone belangrijk is. Als ze dit probleem begrijpen, kunnen ze de beste tijd vinden om te chatten met vrienden en familie in verschillende delen van de wereld. De tijdzone standaardiseert ook de dagdiensten, zodat de middag aan de ene kant van de wereld hetzelfde is als de middag aan de andere kant.
Tijdzones over de hele wereld
De hele wereld is opgedeeld in tijdzones. Volgens de beweging van de aarde rond de zon volgen we deze zones. Laat uw leerlingen een kaart van de wereld zien die in die zones is verdeeld en laat zien hoe het ene uur van de ene zone naar de andere gaat. Vraag ze om erachter te komen hoe laat het in verschillende landen is als ze lunchen, tijdens wiskundelessen of wanneer de bel gaat om de dag af te sluiten.
Waar was je?
Sommige of de meeste studenten hebben mogelijk al verschillende tijdzones doorlopen. Anderen hebben misschien familie of vrienden die in verschillende gebieden wonen. Hang een wereldkaart aan de muur en vraag de leerlingen om een lijst te maken van de plaatsen waar ze hebben gewoond of hun familie en vrienden hebben bezocht, of zelfs plaatsen waar hun voorouders vandaan kwamen. Markeer elke plaats op de kaart samen met de tijdzone.
Tijdzones over de hele wereld
Door verschillende tijdzones weer te geven, kunnen studenten deze beter begrijpen. Neem een verscheidenheid aan wandklokken mee naar je klas en hang ze als groep aan de muur. Label elk met een andere stad en zet daar de klok op de tijd. Vraag uw leerlingen de hele dag na te denken over kinderen en andere delen van de wereld en hoe het met hen op dat moment is.