Inhoud
Van studenten in de vierde graad wordt verwacht dat ze de liniaal als een meetinstrument gebruiken. Ze hebben tijd nodig om verschillende maateenheden te gebruiken en te verkennen, in inches en in centimeters. Met behulp van de inch-liniaal leert de student meten voor de dichtstbijzijnde 1/2, 1/4 of 1/8. Met de metrische liniaal, begrijpt de student hoe millimeters, centimeters en meters als maateenheden moeten worden gemeten en gebruikt.
De liniaal
De eerste activiteit om met een liniaal te meten, is het object te begrijpen. Ontwerp het beeld van een liniaal op het bord en geef regels voor alle studenten. Vraag hen om de nul in hun heersers te identificeren. Als u de zijkant van de inch laat zien, laat u ze identificeren en wijst u naar de volledige getallen. Laat de markeringen van 1/2 inch zien. Vraag of het zowel spaties als geen sporen bevat als het merkteken van 1/2 inch wordt aangetroffen. Laat ze de twee gelijke spaties in elke inch inkleuren met een papier waarop het patroon van de liniaal is getekend. Herhaal voor 1/4 inch. Op papier met linialen moeten leerlingen de vier gelijke spaties in elke inch vinden en inkleuren. Voltooi door hen te vragen de 1/8 markeringen te vinden die de inch in acht gelijke secties verdelen. Ze zouden ze ook moeten inkleuren.
Laat een liniaal zien op de projector en geef de linialen door aan de leerlingen, samen met het papier waarop het liniaalmodel is getekend. Vraag hen om de spaties tussen nul en één te houden. Ze zullen zien dat er 10 millimeter voor elke inch is.
jacht
Geef een lijst met verschillende maatregelen en een liniaal voor elk paar studenten. Instrueer groepen om in de klas te jagen op items met de opgegeven maten. Omcirkel tussen paren om ervoor te zorgen dat studenten de liniaal op de juiste manier gebruiken.
Maatregelen invullen
Geef een lijst met maatregelen op. Schrijf een verhalend verhaal onder de lijst met de maatregelen in het verhaal, maar laat het maatdeel leeg. Het verhaal begint bijvoorbeeld met een reus van 3 meter zonder in staat te zijn om door een deur van ___ meters te lopen. Studenten moeten de maatregelen kiezen die zij denken dat geschikt is voor elke hiaat. Het verhaal gaat verder met metingen voor andere items in de klas. Studenten moeten een gevoel van maat hebben om te begrijpen welke waarde de kloof vult. Ze moeten het verhaal volledig invullen voordat ze een meting uitvoeren. Om hun antwoorden te controleren, moeten ze de items in het verhaal meten en zien of ze correct zijn.
perimeter
Studenten van de vierde klas gebruiken linialen en hun meetvaardigheden om de omtrek van tweedimensionale vormen te ontdekken. De omtrek is de lengte rond de rand van een tweedimensionale vorm. Laat leerlingen de omtrek van verschillende items in de klas vinden: bureau, boek, foto en gummen. Alle studenten moeten ongeveer dezelfde antwoorden hebben. Het zal gemakkelijker zijn om te beoordelen of studenten weten hoe ze hun linialen moeten gebruiken.