Inhoud
Leren over reeksen en de juiste volgorde van gebeurtenissen is een essentiële vaardigheid die door kleuters moet worden ontwikkeld. Door het begin, het midden en het einde van een proces te identificeren, kunnen kinderen de procedures onthouden en begrijpen dat de meeste stappen een logische volgorde hebben. Leer het concept in de klas door middel van verschillende praktische activiteiten. Kinderen kunnen deze kennis later toepassen om ze te helpen met schrijven, rekenen, lezen en schrijven en levensvaardigheden.
Klinkt
Leer kinderen de klanken van het begin, het midden en het einde van woorden te leren, luister ernaar zoals ze worden gezegd en identificeer de klanken die aan het eind, in het midden en aan het begin dezelfde klanken hebben. Als de leerlingen het concept begrijpen, geef dan werkbladen of kaarten met sets van drie woorden. Twee van hen klinken hetzelfde aan het begin, midden of einde, en vragen hen het woord te identificeren dat vreemd is voor de groep.
Volgorde
Beschrijf in een audio-opname een proces dat de leerlingen goed kennen. Dit proces kan bestaan uit aankleden, een boek uit de bibliotheek halen of een spelletje spelen. Noteer de stappen van het proces, maar niet in de juiste volgorde. Bijvoorbeeld "kies het boek dat je wilt meenemen, breng het terug naar de bibliotheek als je klaar bent, pak het boek uit de bibliotheek". Vertel de kinderen naar de audio te luisteren en vast te stellen welke stap niet in de juiste volgorde staat (in dit voorbeeld moet het teruggeven aan het einde zijn). Vraag de kinderen om een nieuwe audio op te nemen met de stappen in de juiste volgorde van begin, midden en einde.
Schrijven
Kleuters kennen misschien de vorm van een brief, maar ze weten nog steeds niet waar ze moeten beginnen met schrijven of waar ze moeten stoppen. Laat ze zien hoe ze de letters moeten schrijven met het concept van begin, midden en einde.Selecteer pennen in drie kleuren - groen, geel en rood - en leg uit dat groen het begin van de letter vertegenwoordigt, geel het midden en rood het einde. Teken de letters op een wit bord om het proces te illustreren. Geef ze dan de pennen in deze kleuren en laat ze oefenen.
Verhalen
Geef de kinderen de opdracht om een "verhaalkaart" te maken. Geef ze een grote rol bruin papier. Lees ze een verhaal voor en vraag ze om in volgorde drie afbeeldingen te tekenen die de drie belangrijkste gebeurtenissen in het boek voorstellen. Ze moeten een afbeelding tekenen voor het begin van het verhaal, een andere voor het midden en een voor het einde. Vraag hen om een pijl te tekenen die elke afbeelding verbindt om de stroom van het verhaal te demonstreren.