Hoe gedifferentieerde activiteiten te ontwikkelen

Inhoud

routebeschrijving
Sessie 1
Wat je nodig hebt

Gedifferentieerd onderwijs omvat aanpassingen in activiteiten om individuele leerstijlen in de klas te verbeteren. Veel leraren willen hetzelfde niveau van ontwikkeling bereiken met studenten. Het probleem is echter altijd aan het begin. Gelukkig met een beetje tijd, moeite en creativiteit. Opvoeders kunnen alle niveaus in de klas verkennen en hun activiteiten differentiëren.

routebeschrijving

Gedifferentieerde activiteiten omvatten meer studenten leren (Photos.com/Photos.com/Getty Images)

Sessie 1

Organiseer je klas zoals je normaal zou doen voor de hele klas. Dit stelt u in staat om te beslissen welke inhoud en hoe over te brengen aan de studenten, die u zullen helpen wanneer u met verschillende lessen begint.
Evalueer uw studenten voordat u met de les begint. Dit kan gedaan worden door een pre-test om het niveau van elke student te bepalen of om iets interessants uit te vinden om de smaak van de student te ontdekken. Merk op dat dit niet betekent dat je 20 tot 30 lessen moet aanpassen aan de verschillende vaardigheidsniveaus. Het is gewoon een hulpmiddel om uit te zoeken hoe je de les plant.
Kies welk deel van de les het beste is voor u om individueel of in een groep te werken. Welke inhoud moet worden doorgegeven? Wat is het proces om dit onderwerp te onderwijzen? Moeten de studenten enig werk doen nadat de inhoud is aangeleerd? Dit zijn de vragen die moeten worden gesteld om de activiteiten voor de klas te plannen.
Maak een groep met je leerlingen zodra je hebt besloten welk deel van de les je zult differentiëren. Studenten kunnen groepen maken op basis van bekwaamheid, interesse of leerstijl. Deze informatie kan worden verkregen door de pre-assessments te analyseren die in de vorige stappen werden gegeven. Als je de groepen analyseert die zijn gevormd volgens het vermogen van de studenten, zul je moeten beslissen welke groep je moet baseren op het zwakste of sterkste niveau.
Geef uw studenten groepswerkomstandigheden. Dit betekent niet dat de les niet aan alle studenten wordt toegewezen. Het enige verschil is dat het in de organisatiemethode zit, maar het doel van het doel is hetzelfde voor alle studenten.