Inhoud
- Lichamelijke ontwikkeling
- Cognitieve ontwikkeling
- Psychosociale ontwikkeling
- Onderling afhankelijke processen
- Implicaties
Menselijke ontwikkeling is een proces van geboorte tot dood. Ieder mens bevindt zich op elk moment in het leven in een staat van persoonlijke evolutie. Fysieke veranderingen zijn de drijvende kracht achter dit proces, omdat onze cognitieve vaardigheden vooruitgaan en afnemen als reactie op hersengroei in de kindertijd en verminderd functioneren op oudere leeftijd. Psychosociale ontwikkeling wordt ook significant beïnvloed door fysieke groei, aangezien ons veranderende lichaam en onze hersenen, samen met de omgeving, onze identiteit en relaties met andere mensen vormen.
Lichamelijke ontwikkeling
Hoewel verschillende wetenschappers lichamelijke ontwikkeling op enigszins verschillende manieren definiëren, verdelen de meeste het proces in acht fasen: vroege kinderjaren; vroege, midden en late kinderjaren; adolescentie; vroege volwassenheid; middelbare leeftijd en ouderdom. Sinds kort leven mensen al langer en sommigen hebben "vierde leeftijd" aan de lijst toegevoegd. In elk stadium treden specifieke fysieke veranderingen op die de cognitieve en psychosociale ontwikkeling van het individu beïnvloeden.
Cognitieve ontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling verwijst naar het verwerven van het vermogen om te redeneren en problemen op te lossen. De belangrijkste theorie van cognitieve ontwikkeling is ontwikkeld door de Zwitser Jean Piaget, een ontwikkelingspsycholoog. Piaget verdeelde de cognitieve ontwikkeling van de kindertijd in vier fasen, van geboorte tot adolescentie. Een kind dat deze fasen met succes doorloopt, ontwikkelt zich van eenvoudige sensorimotorische reacties tot het vermogen om een reeks objecten te classificeren en te creëren, en ten slotte om hypothetisch en deductief te redeneren, volgens "The New Dictionary of Scientific Biography" ( "Nieuw woordenboek van wetenschappelijke biografie").
Psychosociale ontwikkeling
De belangrijkste theorie van psychosociale ontwikkeling is bedacht door Erik Erikson, een Duitse ontwikkelingspsycholoog. Erikson verdeelde het proces van psychologische en sociale ontwikkeling in acht fasen, die overeenkomen met de fasen van lichamelijke ontwikkeling. Volgens Erikson wordt het individu in elke fase geconfronteerd met een psychologisch conflict dat moet worden opgelost om zijn ontwikkeling voort te zetten. Van kindertijd tot volwassenheid zijn deze conflicten: vertrouwen versus wantrouwen, autonomie versus schaamte en twijfel, initiatief versus schuld, constructiviteit versus minderwaardigheid, identiteit versus rolverwarring, intimiteit versus isolement, generativiteit - dat wil zeggen creativiteit en productiviteit - versus stagnatie , en ego-integriteit versus wanhoop.
Onderling afhankelijke processen
Volgens het Amerikaanse ministerie van Volksgezondheid en Human Services (HHS) is "Ontwikkeling het product van een uitgebreide interactie van biologische, psychologische en sociale invloeden." Naarmate kinderen zich lichamelijk ontwikkelen, meer psychomotorische controle krijgen en de hersenfunctie verbeteren, worden ze cognitiever geavanceerder - dat wil zeggen, beter in staat om na te denken over en te handelen naar de omgeving. Deze fysieke en cognitieve veranderingen stellen hen op hun beurt in staat zich psychosociaal te ontwikkelen, individuele identiteiten te vormen en effectief en gepast met andere mensen om te gaan. Dus, zoals beschreven door de Amerikaanse afdeling, is menselijke ontwikkeling "een proces van groei, rijping en verandering dat een leven lang duurt".
Implicaties
Het belang van fysieke, cognitieve en psychosociale ontwikkeling wordt duidelijk wanneer een persoon niet succesvol is in een of meer ontwikkelingsstadia. Bij een kind dat bijvoorbeeld niet in staat is om met succes lichamelijke ontwikkeling te ondergaan, kan een ontwikkelingsachterstand worden vastgesteld. Evenzo is een kind met leerproblemen mogelijk niet in staat de complexe cognitieve processen van een typische tiener onder de knie te krijgen. Een volwassene van middelbare leeftijd die er niet in slaagt Eriksons stadium van generativiteit versus stagnatie te doorstaan, kan lijden aan 'diepe persoonlijke stagnatie, gemaskeerd door een verscheidenheid aan escapades, zoals alcohol- en drugsmisbruik en seksuele en andere ontrouw', zoals verklaard door "Nursing Theories". De risico's zijn dus groot voor alle mensen omdat ze worstelen met de ontwikkelingstaken waarmee ze op elke leeftijd worden geconfronteerd.