Hoe sensorische integratieactiviteiten thuis kunnen worden geïntroduceerd

Schrijver: Florence Bailey
Datum Van Creatie: 22 Maart 2021
Updatedatum: 1 December 2024
Anonim
Hoe sensorische integratieactiviteiten thuis kunnen worden geïntroduceerd - Artikelen
Hoe sensorische integratieactiviteiten thuis kunnen worden geïntroduceerd - Artikelen

Inhoud

Sensorische integratieactiviteiten zijn nodig voor de ontwikkeling van het kind, ongeacht of ze sensorische verwerkingsstoornis (TPS) hebben of niet. Kinderen voelen zich aangetrokken tot stimuli uit de omgeving, dus vervul deze wens alstublieft! Deze activiteiten zijn heel gemakkelijk en leuk, en bevorderen een goede neurologische ontwikkeling bij kinderen. Je creativiteit is de limiet, dus laten we gaan!


routebeschrijving

Kinderen voelen zich aangetrokken tot stimuli uit de omgeving

    introductie

  1. Introduceer sensorische integratieactiviteiten met een open geest. Geef uw kind keuzes en laat zijn voorkeuren de activiteiten begeleiden, dus hij neemt deel en werkt samen met wat is voorgesteld.

  2. Maak een activiteitenroutine met de kinderen, laat hen weten wat er daarna komt. Dit helpt hen kalm en onder controle te houden, omdat ze niet "verrast" worden door de extra zintuiglijke stimulus.

  3. Het werken met texturen is super leuk en de moeite waard, en kinderen vinden het leuk om verschillende activiteiten te verkennen met tactiele stimulatie. Spelen en spelen met een verscheidenheid aan texturen is gemakkelijk en leuk. Het gebruik van modelleringsmassa's creëert in het kind de mogelijkheid om met texturen te manipuleren en te experimenteren. Laat ze speelgoed als stokjes, tandenstokers of wattenstaafjes in het deeg doen om de verschillende vormen en texturen te testen - wie speelt er een kleiverjaardagstaart?


  4. Verplaats het! Kinderen die moeite hebben met het beheren van hun energieniveaus genieten van activiteiten van kracht en beweging die hen helpen kalmeren. De beste activiteiten zijn die waarbij het kind constant in beweging is, gebruikmakend van zijn spieren. Dit omvat duwen, trekken, wiebelen, schommelen, springen en aarde of zand graven. Vóór activiteiten die energie en beweging vergen, doe je altijd een activiteit op de grond, zoals een verhaal vertellen, een boek lezen.

  5. Speel in het zand en surf. Een andere grote tactiele activiteit is spelen met water en zand. Kinderen kunnen lang spelen, verschillende texturen maken en testen. Wees creatief en heb plezier met de puinhoop. Gebruik zand, water, rijst, maïs, scheerschuim en elke andere textuur die u zich voorstelt. Kinderen zullen er dol op zijn en de puinhoop is gemakkelijk schoon te maken.

  6. Probeer snaarspeelgoed of batterijen te gebruiken. Veel kinderen houden van de zintuiglijke ervaring van vibrerend speelgoed, een elektrische borstel, vibrerende stoelen of kussens. Deze objecten kunnen worden gebruikt om het kind te kalmeren of te stimuleren met sensorische problemen.


  7. Als je geen tijd hebt om een ​​bepaalde activiteit te verknoeien of te ondernemen, laat je kind dan helpen met de klusjes. Koken, bakken, kleren wassen, het huis vegen en schoonmaken doen grote sensorische integratieactiviteiten. Je doet je werk en hebt nog steeds wat hulp. Kijk eens naar die mooie uitwisseling!

tips

  • Zintuiglijke integratieactiviteiten zien er niet uit als "therapie", ze zijn als een normale grap en kinderen vinden het geweldig!
  • Deze activiteiten hoeven niet duur of gekocht te zijn, hoewel er veel speelgoed en activiteiten voor gebruik in sensorische integratie beschikbaar zijn om te kopen. Het enige dat je nodig hebt, is je creativiteit en de materialen die je thuis hebt gebruiken. Maak je op voor veel plezier!

waarschuwing

  • Je kent de smaak van je kind, dus dwing hem niet om een ​​activiteit te doen. Geef hem keuzes en laat zijn voorkeuren je begeleiden.
  • Als hij gemakkelijk afleidt, is hij super klungelig of hyperactief, stopt hij de activiteit en maakt hij nog meer ontspanning om hem te kalmeren.
  • Als hij angst of ongemak vertoont, stop dan onmiddellijk met de activiteit. Dit is het zenuwstelsel van het kind dat reageert op de stimulus, en het heeft er geen controle over.