Inhoud
Bijvoeglijke naamwoorden en voorzetsels helpen ons de wereld te beschrijven, en daarom moeten de activiteiten die de woorddelen verkennen tactiel en zeer interactief zijn. Als de grammaticalessen boeiend en boeiend zijn, zullen studenten deze eerder onthouden en erin slagen kennis toe te passen. Leraren op de middelbare school kunnen een verzameling spellen ontwikkelen om lessen uitdagend maar plezierig te maken.
Grammatica met kunst
Vraag de cursisten om hun eigen schilderijen te maken met zoveel mogelijk materialen, zodat er een goede mix van kleuren, vormen en texturen is. Laat ieder van u uw eigen schilderij en het werk van een vriend beschrijven, gebruik zoveel adjectieven als u kunt. Stel een diavoorstelling met kunstwerken samen en start een discussie in de kamer om de schilderijen te portretteren. Verdeel de klas in teams van twee en laat ze achterover leunen; een student in elk paar is uitgerust met gebruiksvoorwerpen (kleurpotlood, aquarel of waskrijt) en de andere is de instructeur. Dit moet de artiest vertellen wat hij moet tekenen, bijvoorbeeld 'maak een lange, bochtige lijn in een heldere kleur' of 'schilder een prachtig landschap'. Wanneer elk paar tijd heeft gehad om de foto te maken, deel het werk in een discussie met de klas.
Vijf zintuigen
Een les van de vijf zintuigen kan ook een manier zijn om over bijvoeglijke naamwoorden te praten. Opnemen of een compilatie van geluiden vinden van dag tot dag; laat studenten de vibraties beschrijven met behulp van bijvoeglijke naamwoorden en probeer te raden welk voorwerp of schepsel de ruis maakt. Om tact en geur te oefenen, verberg je de objecten in een ondoorzichtige doos en laat elke student de objecten aanraken of ruiken zonder ze te zien, en beschrijf ze dan, en raad eens aan wat ze creatieve bijvoeglijke naamwoorden kunnen gebruiken. Om de visie te verkennen, presenteer foto's van objecten die extreem genomen zijn en laat de cursisten proberen te achterhalen wat het item is door gebruik te maken van beschrijvende bijvoeglijke naamwoorden zoals nat, stekelig, krom, klein of andere woorden die betrekking hebben op vorm, grootte of uiterlijk in het algemeen.
Ruimtespellen vullen
Maak een verhaal met behulp van een breed scala aan voorzetsels, bijvoeglijke naamwoorden, zelfstandige naamwoorden en werkwoorden. Verwijder enkele belangrijke delen en laat studenten vervangende onderdelen introduceren zonder de volledige context te kennen. Open het dan met de nieuwe delen van de toespraak en laat een cursist het dwaze en soms vreemde verhaal voorlezen aan de klas. Spelletjes bieden om ruimtes te vullen met nieuwsverhalen van algemeen belang, zoekwoorden verwijderen, als bijvoeglijke naamwoorden om een persoon, plaats of dieren te beschrijven, en voorzetsels die de locatie van steden of objecten weergeven; werk met een geweldig team om de woorden te voltooien die het verhaal beschrijvend en interessanter maken.Bied ruimtevullende oefenblaadjes met bijvoegelijke naamwoorden en voorzetsels die studenten thuis kunnen doen of voltooien tijdens een individuele studietijd.
Prepositions kaartspel
Maak een fictieve kaart met bruggen, bossen, huizen, straten en misschien enkele sprookjesachtige wezens. Distribueer kopieën ervan en laat leerlingen de rest van de klas begeleiden naar een bestemming naar keuze, eerst met behulp van voorzetsels, bijvoorbeeld 'over de pponte', 'door het bos' of 'aan het einde van de straat'. Of kies een locatie op de kaart en laat de cursisten beschrijven waar deze zich bevindt ten opzichte van andere plaatsen. Vraag bijvoorbeeld: "Waar is de e-mail?" en studenten konden antwoorden: "Het is op de hoofdstrook, tegenover de school en naast het park." Studenten kunnen ook oefenen met waarzeggerijen in paren of kleine groepen, waarbij een student in het geheim een locatie kiest en andere teamleden vragen stellen met behulp van voorzetsels om de plaats te raden.
