Inhoud
Leren vermenigvuldigen hoeft geen saaie taak te zijn om de ene saaie oefening na de andere te doen. Moedig studenten aan om te leren hoe ze zich kunnen vermenigvuldigen door van oefeningen leuke spelletjes te maken. Je zult merken dat studenten het klaslokaal zullen betreden en met aandrang zullen vragen of ze "multiplicatie kunnen bestuderen".
oorlog
Schrijf problemen met vermenigvuldiging op een aantal tabbladen. Het aantal tokens bepaalt de duur van het spel. Gebruik voor games van minder dan 10 minuten slechts 10 tokens voor elk paar studenten. Voor langere uitdagingen kun je meer dan 50 fiches verdienen. Studenten moeten tegenover elkaar staan met de stapel fiches naar beneden gericht tussen de twee. Elke student pakt een teken van de heuvel en draait deze om. De student met een chip waarvan het vermenigvuldigingsproduct groter is, wint en krijgt de twee fiches. Degene met het hoogste aantal fiches aan het einde van de vastgestelde tijd wint.
concentratie
Een concentratiegame die vermenigvuldigingsproblemen gebruikt, kan studenten helpen herkennen dat verschillende problemen hetzelfde resultaat hebben. Bijvoorbeeld, zowel 4x5 als 20x1 zijn gelijk aan 20. Maak acht paar fiches die verschillende problemen hebben, maar met hetzelfde resultaat, en maak een totaal van 16 fiches. Geef een set fiches aan elk paar studenten dat gaat spelen. Studenten moeten de fiches naar beneden gericht op de grond of op een tafel neerzetten en moeten om beurten twee fiches tegelijk openen (zoals een geheugenspel). Het doel is dat studenten tokens onthouden die hetzelfde resultaat hebben, zodat ze die twee in één ronde kunnen veranderen, waardoor ze de fiches voor hen kunnen ophalen. De student met meer chips wint aan het einde van het spel.
Vermenigvuldigingsrooster
Schrijf problemen met vermenigvuldiging op pluggen van 1 x 1 tot 12 x 12. Geef een vermenigvuldigingstabel voor elke student die de producten bevat voor alle vermenigvuldigingen op de pluggen. Verdeel de studenten in groepen van vier. Ze moeten de fiches willekeurig neerleggen, in het midden van de tafel. Elke student heeft zijn beurt om de chip te keren en het product van het vermenigvuldigingsprobleem op zijn tafel te markeren door te kleuren met kleurpotloden. Studenten moeten met elkaar praten om er zeker van te zijn dat ze het juiste antwoord geven. De eerste student die drie kleuren inkleurt, wint in een rij van haar tafel.
bingo
Schrijf de vermenigvuldigingsresultaten in tokens. Geef elke student een bingokaart met vermenigvuldigingsproblemen die in willekeurige volgorde zijn geschreven. Elke student moet een kaart hebben waarin de volgorde anders is. Geef ze iets om de kaarten te markeren. De getrokken bal is het product van een vermenigvuldiging. Elke student moet het probleem dat overeenkomt met dat resultaat op zijn kaart markeren. De eerste student die de volledige verticale, horizontale of diagonale rij met de juiste antwoorden markeert, wint.