Inhoud
Kleuters streven ernaar om deel te nemen aan samenwerkingsactiviteiten. De zoektocht naar meer autonomie en problemen met impulsbeheersing concurreert met de natuurlijke wens van het kind om verbinding te maken en samen te werken met anderen. De American Academy of Pediatrics beveelt aan dat voorschoolse leerkrachten laten zien hoe ze problemen met leeftijdgenoten kunnen oplossen en hoe ze vriendschappen kunnen opbouwen. Zorg voor snelle lessen die ruimte bieden voor autonomie en samenwerking voor kleuters.
Les van het gooien van de ballon
Laat de kinderen in een cirkel staan en samenwerken om een ballon opgeschort te houden. Geef de kinderen een opblaasbare ballon en zeg dat ze het in de lucht moeten houden. Vergroot de moeilijkheidsgraad van de activiteit door de kinderen te vragen hun voeten of ellebogen te gebruiken om de ballon hoog te houden.
Veilige eilandles
Ken een gebied toe aan een eiland met krijt of tape. Het gebied buiten het eiland vertegenwoordigt de oceaan. De kinderen doen alsof ze erin zwemmen terwijl de muziek speelt. Wanneer de muziek stopt, rennen de kinderen weg van de hongerige haaien die ontsnappen naar het eiland. Vraag de kinderen om andere zwemmers te helpen de haaien te ontvluchten. Verklein het eiland telkens wanneer u de muziek stopt. Moedig zwemmers aan om samen te werken om ervoor te zorgen dat iedereen aan haaien ontsnapt.
Les van de muzikale knuffels
Laat de kinderen dansen. Vraag hen om een vriend te vinden om vast te houden wanneer het lied stopt. Moedig dansers aan om een nieuwe vriend te vinden die ze vast moeten houden telkens wanneer de muziek stopt. Wijzig de activiteit door de kinderen de opdracht te geven een feit over de nieuwe vriend te leren voordat de muziek opnieuw begint.
Spiegelles
Vraag de kinderen om te praten over wat ze in een spiegel zien. Kies een kind om de leider te zijn. De leider maakt dwaze bewegingen die andere kinderen zo snel mogelijk moeten imiteren. Laat andere kinderen optreden als leiders.
