Inhoud
Jean Piaget was een Zwitserse filosoof en bioloog, geboren eind 19e eeuw De ontwikkelingstheorie van Piaget verwijst naar de manier waarop kinderen denken en leren op verschillende leeftijden. Door dit concept in de klas te gebruiken, kan de docent klassen aanpassen aan de ideeën die de filosoof voor die leeftijdsgroep heeft ontwikkeld.
De etappes
De cognitieve ontwikkelingstheorie beschrijft vier stadia van de progressie van een kind op basis van zijn of haar leeftijd. In de sensorimotorische fase, die duurt tot de leeftijd van twee, beginnen kinderen zichzelf te begrijpen en door interactie het verschil tussen hen en de buitenwereld of de omgeving waar te nemen. In dit stadium leren ze zich te onderscheiden van externe objecten. Tussen de leeftijd van twee en zeven jaar stelt de theorie dat kleintjes zich in de pre-operationele fase bevinden, waarin ze abstracte concepten niet volledig kunnen begrijpen, maar objecten eenvoudig beginnen te classificeren. De derde periode, die concrete operaties zijn, duurt zeven tot elf jaar. Op dit moment begint het abstracte te leren en begint het kind de fysieke wereld en ervaringen te conceptualiseren en te structureren. Ten slotte duurt de formele operatiefase 11 tot 15 jaar. Ondertussen begrijpt de student deductief redeneren en hypothetische informatie, net als de cognitieve ontwikkeling bij volwassenen.
Pre-operationele fase
Meestal gaan kinderen tussen de vier en zeven jaar naar school. Het is de pre-operationele fase. Op dit moment leren ze door middel van fysieke methoden; onderwijsactiviteiten moeten excursies, projecten en manipulatie van objecten omvatten. Een kind dat de werking van optellen leert, kan het bijvoorbeeld gemakkelijk vinden om te assimileren door middel van fysieke blokken, die hij kan optellen of aftrekken van de groep. Deze methode is in tegenstelling tot instructie die eenvoudig wordt uitgevoerd door middel van schrijven of voorbeelden.
Concrete operaties
Tussen de leeftijd van zeven en elf jaar legt Piaget's theorie uit dat studenten abstracte concepten beginnen te begrijpen, wat betekent dat ze niet veel fysieke stimulatie nodig hebben om te leren. Klasactiviteiten moeten creativiteit gebruiken om abstracte en geïdealiseerde gedachten te bevorderen. Puzzels en raadsels zijn ook zeer geschikt voor deze stage, evenals uitgebreide debatten en oefeningen die een dieper begrip van concepten bevorderen, die verder gaan dan wat ze al op school hebben geleerd.
Formele operaties
De periode van formele operaties duurt tot de middelbare school en komt overeen met de laatste ontwikkelingsfase van Piaget, vóór de volwassenheid. Op dat moment omvatten de klassikale activiteiten redeneeroefeningen, debatten en het verkennen van literatuur of de media om het begrip van de onderliggende boodschappen en concepten te bevorderen. Studenten op dit niveau kunnen leren door middel van een breed scala aan methoden en activiteiten die kritisch, hypothetisch denken en deductief redeneren bevorderen.
Overwegingen
Hoewel de theorie van Piaget een basisplan biedt voor de cognitieve ontwikkeling van kinderen, is het geen onveranderlijke gids. De leeftijd waarop een bepaald kind elke fase binnenkomt en verlaat, hangt sterk af van de ontwikkeling en kwaliteit van hun opleiding. Deze theorie houdt geen rekening met de individualiteit van elk van de studenten of leerstijlen, wat het moeilijk maakt om op een gunstige en op dezelfde manier op elke persoon toe te passen.