Inhoud
Als je werkt met kleuters die graag naar poppenshows en shows kijken, is het niet moeilijk om de aantrekkingskracht ervan te begrijpen. Ze kunnen dansen, praten en zingen, allemaal gecontroleerd met hun handen. Poppen kunnen op verschillende manieren en materialen worden gemaakt, zoals gedecoreerde papieren zakken, afbeeldingen die op stukken hout zijn geplakt of sokken met knopen die aan elkaar zijn gelijmd om een gezicht te vormen. Maak je eigen poppen en help kinderen die van hen te maken.
Gevoelens
Een van de belangrijkste lessen die kinderen tussen de drie en vijf jaar moeten leren, is hoe ze hun eigen gevoelens kunnen herkennen en hoe belangrijk het is om om de gevoelens van anderen te geven. Als je kinderen helpt poppen te maken met verschillende gezichtsuitdrukkingen, kunnen deze poppen in verschillende situaties worden gebruikt. Beschrijf een situatie voor de kinderen en vraag ze te kiezen welke poppen ermee zullen spelen. Ze kunnen bijvoorbeeld een droevige pop en een boze pop kiezen in een sketch over twee kinderen die vechten om speelgoed. Als de kinderen hun poppen hebben gebruikt om het probleem op te lossen, ruil je de poppen in voor anderen met blije gezichten om de scène af te maken.
Dieren
Kinderen van deze leeftijd zijn gefascineerd door dieren en ze zijn geweldig in het leren van verschillende omgevingen en hoe ze voor levende wezens kunnen zorgen. Laat elk kind zijn eigen pop van een dier maken en deze vervolgens in verschillende groepen verdelen op basis van het soort omgeving waarin de dieren leven. U kunt de activiteit ook richten op dieren die op boerderijen leven of die als huisdier worden gehouden. Verdeel de kinderen in paren en geef elk paar een dier. Terwijl het ene kind het dier speelt, kan het andere doen alsof hij het voedt en verzorgt.
Verhaal vertellen
Iedereen die een paar minuten met kinderen tussen de drie en vijf jaar heeft doorgebracht, weet dat ze gekke verhalen kunnen verzinnen. Hoewel volwassenen ze misschien niet begrijpen, kunnen ze door kinderen van die leeftijd verhalen te laten verzinnen hun creativiteit gebruiken en zich gehoord voelen. Ze kunnen poppen maken op basis van mensen, dieren of denkbeeldige wezens en vervolgens een presentatie maken met een enkele pop voor de hele klas. Je kunt ze ook vragen om in groepen te werken om teamwork aan te moedigen, of een toneelstuk samen te stellen met de poppen die door elk kind zijn gemaakt.
Veiligheid
Het is duidelijk dat je een kind niet van de bovenkant van een glijbaan kunt laten springen om zijn leeftijdsgenoten te laten zien dat dit niet veilig is. Zo kunnen poppen kinderen over veiligheid leren zonder dat iemand risico's neemt. Gebruik ze om verschillende gevaarlijke situaties na te bootsen en vraag ze vervolgens om hun eigen poppen te gebruiken om veiligere alternatieven te demonstreren. Poppen kunnen ook worden gebruikt om les te geven over gezondheid. In plaats van kinderen te vragen om dokter te spelen, kun je een scenario samenstellen dat laat zien wat er met de poppen gebeurt tijdens een bezoek aan de tandarts of dokter.