Inhoud
Lichamelijke opvoeding is een essentieel onderdeel van het schoolleven van een kind, niet alleen vanwege het groeiende probleem van overgewicht bij kinderen, maar ook omdat veel van de lessen die kinderen door spelen en fysieke activiteit leren, op het leven kunnen worden toegepast. Samenwerkende games voor lichamelijke opvoeding bieden kinderen de tools die ze nodig hebben om te leren omgaan met anderen in de samenleving.
De Titanic
Bij het ontwikkelen van een activiteit voor lichamelijke opvoeding is het belangrijk dat het leuk is. Het Titanic-spel is leuk en uitdagend, een ideale samenwerkingsactiviteit voor kleuters tot middelbare schoolkinderen. Het concept is simpel: studenten zitten in een boot die zinkt (de Titanic) en moeten aan boord gaan van een andere boot voor de zinkende Titanic. Om dit te doen, gebruik twee banken die de boten representeren, ongeveer zes voet uit elkaar geplaatst. Om studenten veilig van boot te laten wisselen, moeten ze het ijskoude water in reddingsboten oversteken. Gebruik hoelahoeps als boten. Het samenwerkingsaspect komt tijdens het transport. Reddingsboten hebben chauffeurs nodig en kunnen slechts één passagier tegelijkertijd vervoeren. Zo moeten studenten om beurten elkaar naar het veilige schip brengen. Een duurlimiet afdwingen zodat studenten tijdig moeten samenwerken.
Menselijke puzzel
De menselijke puzzel is een spel dat sterk afhankelijk is van het vermogen om te communiceren met je succes en dat werkt voor studenten van alle leeftijden. Voordat de activiteit begint, is het belangrijk om een discussie te hebben met studenten over respectvolle manieren om met anderen te communiceren (zoals vragen, niet vertellen, spreken, niet schreeuwen). De activiteit zelf is eenvoudig. Maak tekeningen op de vloer van de baan met gekleurde tape. Voorbeelden van symbolen kunnen alles zijn wat te maken heeft met lichamelijke opvoeding, of gerelateerd aan een bepaald tijdstip of thema van de klas. Vraag de groep studenten om een leider te kiezen. De leider moet de woorden gebruiken om elk lid van de groep te instrueren om hun lichaam zo te bewegen dat de groep als geheel de tekening op de grond volledig bedekt. Groepsleden kunnen niet bewegen zonder de volgorde van leiders, maar ze worden aangemoedigd om vragen te stellen. Dit zal studenten instrueren goede luisteraars te zijn en communicatievaardigheden en samenwerking tussen hen te verbeteren.
De ballen veranderen
Deze game vereist een enorme mate van samenwerking tussen studenten en belangrijke fysieke eisen.Plaats eerst een groot dienblad in het midden van de sportschool met 50 tennisballen, allemaal met letters van het alfabet geschreven. Verdeel de klas in vijf teams en plaats ze op de vijf verste punten van het veld. Geef elk team een hoelahoep. Het doel van het spel is om elke groep een vijfletterwoord te laten maken met behulp van de letters van de ballen. Op zijn plaats moet één lid van elk team naar het midden rennen, een bal kiezen en terugkeren naar de groep. Dan moet een ander lid het proces herhalen. Zodra het team vijf ballen heeft verzameld, kunnen ze beginnen ze te veranderen om het gewenste woord te vormen, en elk team kan nooit meer dan vijf ballen in hun bezit hebben. Vergroot het aantal woorden in de woorden volgens de leeftijdsgroep van de studenten.
Wij van vriendschap
Voor deze activiteit heb je geen ander materiaal nodig dan je studenten. Zorg ervoor dat je wat basisuitspraken doet voordat je begint. Verdeel de klas in groepen van zeven en vraag ze om een cirkel te vormen zodat ze tegenover elkaar staan. Vraag hen om de handen van twee verschillende mensen te nemen en hen erop te wijzen dat ze de handen van elke persoon aan beide kanten niet kunnen vasthouden. Zodra ze verstrikt zijn geraakt, geef je een tijdslimiet om de knoop te ontwarren en terug te keren naar de oorspronkelijke cirkelformatie. Soms is een achtvormig symbool ook acceptabel. Studenten zullen tijdens de hele activiteit niet kunnen praten, wat hen zal leren dat non-verbale communicatie net zo essentieel is als spraak als het gaat om samenwerking.