Inhoud
- apathie
- oneerbiedigheid
- Gebrek aan ouderbetrokkenheid
- cellulair
- computers
- vermoeidheid
- Beperkte opties voor leraren
Leraren hebben veel afleiding om deel te nemen aan het klaslokaal. Veel studenten zijn meer geïnteresseerd in het bekijken van sms-berichten dan in het lesgeven. Bovendien ontbreekt het aan respect voor autoriteit en motivatie van de leerkracht. Het gebrek aan ouderbetrokkenheid maakt de last voor leraren nog groter. Uit angst voor rechtszaken hebben docenten beperkte mogelijkheden om studenten te disciplineren. Ondanks al deze problemen zijn toegewijde leraren altijd op zoek naar oplossingen om deze problemen aan te pakken.
apathie
Veel jonge mensen zien de waarde van onderwijs niet. Vaak falen studenten omdat ze geen motivatie hebben om hun potentieel te bereiken. Volgens Alex Gehar van de Oshkosh West Index zijn deze studenten de meest frustrerende leraren. Een van de strategieën die de docent kan gebruiken, is proberen te achterhalen waar zijn studenten in geïnteresseerd zijn en hen te helpen doelen te stellen op basis van hun interesses. Leraren moeten hun studenten aanmoedigen om na te denken over hoe hun acties hun toekomst zullen beïnvloeden.
oneerbiedigheid
Oneerbiedig gedrag op scholen in het hele land wordt algemeen erkend. Jongeren kijken dagelijks televisie en films en laten voorbeelden zien van respectloos gedrag jegens leraren. Om deze negatieve aspecten tegen te gaan, moeten leerkrachten ouders aanmoedigen om mee te doen aan de opvoeding van hun kinderen. Het opbouwen van een relatie met ouders zal hen aanmoedigen hun kinderen te leren om leraren te respecteren en om onderwijs te waarderen.
Gebrek aan ouderbetrokkenheid
Ouderbegeleiding en samenwerking met leerkrachten is essentieel voor het succes van studenten. Leraren vinden het echter moeilijk om ouders bij het project te betrekken omdat velen van hen de vaardigheden of stabiliteit missen om hun kinderen te helpen succesvol te zijn. Vaak, wanneer er een mogelijkheid is voor de ontmoeting, zijn de ouders tegen de leraar omdat het kind bekritiseerd is. In plaats van leraren te ondersteunen, vallen ouders hen aan en gaan ze uit ter verdediging van hun kind. Om dit gedrag te bestrijden, moeten leraren duidelijk maken aan ouders die aan de kant staan van de student en hem willen helpen.
Studenten krijgen meer succes wanneer ouders leraren ondersteunen (een appel voor de leraar afbeelding door Peter Baxter van Fotolia.com)
cellulair
Tegenwoordig concurreert de leraar met de mobiele telefoon in de klas. Het geluid van het rinkelen of trillen van het apparaat en studenten die berichten sturen naar vrienden zijn de belangrijkste verwante afleidingen. Het maakt niet uit hoeveel nadruk wordt gelegd op het elimineren van mobiele telefoons uit klaslokalen, ze zijn er nog steeds. Sommige studenten blijven hen naar de les brengen, ongeacht de gevolgen. Leraren moeten deze studenten op een manier behandelen die past bij de leeftijdsgroep waarvoor zij lesgeven.
computers
Veel klaslokalen zijn uitgerust met computers, aangezien technologie onderdeel is geworden van het schoolcurriculum. Studenten gebruiken ze om aan online componenten te werken en opdrachten te schrijven. Helaas maken veel studenten persoonlijk gebruik van de computer. Wanneer instructeurs lesgeven in computerlabs, moeten ze de studenten volgen om de taken bij te houden.
vermoeidheid
Veel studenten beweren dat ze niet genoeg slapen, en dit kan worden aangetoond door hun inertie tijdens de les. Ze hebben last van overbelasting aan activiteiten of komen laat opblijven. Studenten met slaapstoornissen hebben moeite zich te concentreren tijdens de les en kunnen verveeld overkomen als het probleem in feite slaapgebrek is. Docenten moeten zowel ouders als studenten over het probleem waarschuwen.
Beperkte opties voor leraren
Docenten hebben beperkte mogelijkheden om studenten te disciplineren. Leraren en beheerders voelen zich soms bang om een kind te disciplineren vanwege de dreiging van een rechtszaak als ze een situatie verkeerd behandelen. Principal Paul Young van de West Elementary School in Lancaster, Ohio, zegt dat sommige directeuren bang zijn om een standpunt in te nemen over een disciplinaire kwestie uit angst voor schrik of een rechtszaak. Leraren hebben de steun nodig van ouders, beheerders en schoolbegeleiders om hen te helpen hun klaslokalen effectief te runnen.
