Inhoud
Menselijke interacties worden beheerst door een complexe reeks onofficiële regels die sociale normen worden genoemd. In de inleiding tot de cursus sociologie verkennen studenten deze normen en bekijken ze hoe menselijke interactie hun dagelijkse handelingen dicteert. Uitgebreide reflectie is nodig om sociologie te leren en te begrijpen. Door na te denken over hun leven of door anderen te vragen na te denken over hun ervaringen, kunnen sociologiestudenten leren waarom we handelen zoals we handelen als een culturele groep.
Overtreding van sociale norm
Onze dagelijkse handelingen worden gecontroleerd door sociale normen. Deze onofficiële gedragsregels regelen alles, van hoe we communiceren tot wat we dragen. We volgen deze normen omdat, normaal gesproken, het niet volgen van deze normen ongemakkelijk is. Geef studenten in een inleidende sociologieklas de kans om het ongemak van het schenden van een sociale norm te ervaren.Vertel hen dat ze voor de notitie op een vreemde manier naar de volgende klas moeten komen. Moedig ze aan om te kiezen voor duidelijk ouderwetse of heterodoxe kledingstijlen. Wanneer studenten in hun verschillende outfits de kamer binnenkomen, bespreken ze hun ervaringen als overtreders van sociale normen. Vraag hen om te schrijven hoe ze zich voelden toen ze in hun ongewone kleding op de campus of het schoolgebouw liepen. Verzamel de antwoorden van de leerlingen en lees ze hardop voor zonder de auteur te onthullen. Bespreek de gevoelens van onbehagen die de studenten voelden en over hoe ongemak mensen het eens worden over de geaccepteerde sociale praktijken en normen.
Waar past ik in?
Hoewel u niet hoeft te worden geassocieerd met mensen die op u lijken, hebben we de neiging om alleen naar degenen te kijken die soortgelijke interesses of activiteiten met ons delen. Bespreek het concept van groepen en laat de studenten nadenken over waar ze in de maatschappij passen. Vraag de studenten om een begin te maken met deze activiteit om een lijst met algemene groepen te maken. Schrijf de suggesties van de studenten op het bord. Als ze een naam hebben van een sociale groep waarmee u niet vertrouwd bent, vraag hen dan de groep te beschrijven en de gemeenschappelijke kenmerken van hun leden uit te leggen. Na het maken van de lijst, geef de studenten stickers. Vraag hen om hun namen op deze aantekeningen te schrijven. Instrueer ze om één voor één naar de foto te gaan en laat ze hun aantekeningen dicht bij de groep plakken waarmee ze de meeste affiniteit voelen. Terwijl elke student zijn cijfer plaatst, bespreek deze zelfselectie. Verken de karakteristieken die de student heeft en dat maakt dat hij bij die groep past.
Huidige relaties tussen races
Ons land heeft een tumultueuze geschiedenis van raciale disharmonie en gebrek aan acceptatie. Hoewel sommigen zeggen dat dit tijdperk van vooroordelen voorbij is, zeggen anderen dat rassenrelaties nog steeds niet zijn wat ze zouden moeten zijn en dat mensen meestal ongelijk worden behandeld vanwege de kleur van hun huid. Onderzoek dit onderwerp samen met je studenten door hen te vragen naar de gebeurtenissen waarvan ze getuige waren wanneer er sprake was van raciale harmonie of disharmonie. Om deze activiteit te starten, tekent u een horizontale lijn in het kader. Label de linkerkant van de regel als "discriminatie" en de rechterkant als "rassenharmonie". Geef studenten zelfklevende notities. Vraag ze om een incident te onthouden waarin ze harmonie of disharmonie hebben meegemaakt en beschrijf het op de zelfklevende notitie. Laat de cursisten na het schrijven naar het bord gaan en plaats hun notitie op de getekende lijn. Als hij denkt dat het incident harmonie vertoont, vraag hem om de notitie naar rechts te plaatsen. Is dit niet het geval, stel het dan naar links in. Nadat je de aantekeningen hebt geplaatst, lees je de incidenten van elke student en bespreek je of ze de relaties tussen de rassen in onze huidige samenleving weerspiegelen.