Inhoud
Ritme is een van de meest elementaire elementen van muziek. Het is belangrijk om kinderen de basisbeginselen van het ritme van een klein kind te leren, zodat ze kunnen doorgaan naar meer complexe taken en muzikale concepten. Ouders en opvoeders kunnen vinden dat percussiegames nuttige hulpmiddelen zijn bij het aanleren van ritme. Percussiespellen kunnen kinderen ook helpen motorische vaardigheden te ontwikkelen, vooral in handen en armen, en hun muzikale oren te ontwikkelen.
Drumsticks drumsticks Tennis Ground
Kenia Masala heeft een heel boek met kinderpercussies geschreven ("Rhythm Play"), inclusief het spel Sticks Sticks Sticks Floor. In dit spel bevinden kinderen zich in een cirkel en heeft elk kind, inclusief de leider, een paar stokjes. De leider verslaat een eenvoudig ritme, slaat op zijn eigen drumsticks, op zijn schoenen of op de grond. De kinderen moeten het ritme bespelen dat door de leider wordt gespeeld. Masala zegt dat de leider dit spel kan variëren door te proberen de kinderen te 'misleiden' door iets anders te zingen dan wat hij daadwerkelijk speelt. Als een kind interpreteert wat er wordt gezegd in plaats van wat wordt aangeraakt, is het "buiten".
Wat ik speel
What I'm Playing is een spel dat kinderen leert over alle verschillende geluiden die in de percussie-sectie worden gebruikt en de herkenning van de ritme-waarde. Kinderen zitten achter een scherm of deken aan een touw, niet om de leider te zien. De leider begint een ritme te spelen op een percussie-instrument, de kinderen roepen "Buurman, buurman, stop het geluid!". De leider roept terug: "Oké, als je me vertelt wat ik speel!" Kinderen die de naam van het instrument kennen, of ritme (bijvoorbeeld twee kwartnoten en een halve noot) steken hun hand op en een tweede leider nodigt het kind uit om te reageren. Als ze gelijk heeft, wint ze een prijs.
Body Percussie
Body Percussion is een spel van Michelle Miller dat als doel heeft kinderen te leren luisteren, interpreteren en muzikale ritmes te schrijven. De kinderen splitsten zich op in twee of meer teams. Eén speler van elk team gaat voor de leider voor een schoolbord. De leader telt vier tellen om het tempo in te stellen en het ritme begint. Dus de leider gebruikt lichaamspercussie (handpalmen, ploppen, enz.) Om een ritme te produceren. Als de leider al zegt, proberen de teamleden het ritme op te schrijven dat ze op het bord hebben gehoord. Het eerste team dat het tempo haalt, verdient meer punten, terwijl anderen minder punten krijgen. Het team met de meeste punten wint. Deze game is een snelheidstest voor luistervaardigheid.