Inhoud
Door wiskunde te leren met een telraam, worden jonge kinderen voorbereid op het schrijven van cijfers in latere fasen van hun opleiding. Met een telraam kunnen kinderen wiskundige formules bedenken wanneer ze met tastbare objecten werken. Ze kunnen ook leuk zijn voor kinderen om berekeningen voor beginners uit te voeren voordat ze overgaan op meer gecompliceerde formules. Een telraam is vooral waardevol om kinderen de begrippen van tienduizenden, honderden, duizenden, tienduizenden, honderdduizenden enzovoort te leren.
Stap 1
Zeg het kind om twee plus vier toe te voegen. Vraag haar om twee kralen naar de andere kant van de telraam te schuiven waar ze zijn. Schuif nog vier kralen om naast de twee kralen te staan. Vraag haar wat het totaal is. Ze telt dan de rekeningen en komt tot de conclusie: zes.
Stap 2
Zeg haar dat ze drie van vijf moet aftrekken. Vraag het kind om vijf kralen rechts van het telraam te schuiven en vervolgens drie kralen terug te schuiven. Vraag hoeveel er nog over was. Hij moet twee accounts tellen.
Stap 3
Leer haar grotere getallen te gebruiken door haar te laten zien dat elk niveau van de rekeningen een hogere getallenverdeling vertegenwoordigt. De eerste rij staat bijvoorbeeld voor nul tot negen, de tweede staat voor nul tot 90, de derde staat voor nul tot 900, de vierde staat voor nul tot 9000, de vijfde staat voor nul tot 90.000, enzovoort.
Stap 4
Vraag het kind om 65 af te trekken van 89. Hij moet de kralen op een lijn brengen die overeenkomt met 89. De eerste rij heeft negen en de tweede rij acht. Neem er vijf vanaf de eerste rij, er zijn er dus nog vier over. Verwijder zes van de tweede rij zodat er twee zijn. Het laatste getal is nu 24.
Stap 5
Vraag haar om 65 bij 89 toe te voegen. Ze zal 89 op het telraam moeten vertegenwoordigen. De eerste rij heeft negen en de tweede acht. Begin met de eerste rij en tel er vijf bij negen op. In dat geval is het resultaat 14, dus een getal moet omhoog omdat het hoger is dan negen. Voeg een toe aan de volgende rij om bij negen te komen. Plaats de eerste rij in vier om "4" in "14" weer te geven. Voeg zes toe aan de oorspronkelijke 65 van de tweede rij om 15 te krijgen. Je zult een ander nummer omhoog moeten gaan, dus verhoog de volgende rij met één en verlaag vervolgens de tweede rij tot vijf om de vijf in 15 weer te geven. De resulterende rekeningen vertegenwoordigen 154.