Inhoud
Het ontwikkelen van empathie bij adolescenten kan een uitdaging zijn in een sociale hiërarchie die gericht is op de basis- of middelbare school. Tieners moeten het verschil leren tussen empathie en mededogen - om te associëren en de ervaring van de gevoelens van de ander te begrijpen, in plaats van medelijden met die persoon te hebben. Het cultiveren van empathische gevoelens zal meer respect bij kinderen ontwikkelen en ze zullen een grotere interesse hebben in anderen om hen heen.
Muziek
Vraag elk kind in de groep om een liedje te kiezen dat empathisch is. Laat de groep naar elk nummer luisteren en kijk of ze de algehele emotie van het nummer of zelfs specifieke stukken die opvallen, kunnen identificeren. Kinderen van alle leeftijden reageren op het lied en kunnen zich verhouden tot de tekst van een lied waarmee ze vertrouwd zijn.
Jij al...?
Vraag de tieners om aan een kant van de kamer te gaan staan. Stel een vraag die begint met "Heb je ...?" Bijvoorbeeld: "Ben je ooit gepest door een andere klasgenoot?" Degenen die "ja" antwoorden, moeten naar de andere kant van de kamer lopen. De vragen kunnen meer of minder specifiek zijn, afhankelijk van de groep kinderen waarmee u werkt.Door hen te laten beseffen dat iedereen zich op een bepaald punt in hun leven zo voelde, wordt een gevoel van saamhorigheid aangemoedigd.
Angst in een hoed
Geef een hoed door de kamer en vraag de tieners om hun angst op te schrijven, vouw het papier op en doe het op de hoed. Een voor een kiezen kinderen willekeurig een angst, lezen ze voor en bespreken ze hoe de persoon met die angst zich kan voelen. Kinderen hoeven hun persoonlijke angsten niet te onthullen, waardoor ze een gevoel van anonimiteit krijgen en zichzelf kunnen uiten.
Dramatisering
Verdeel tieners in groepen en geef ze een scenario waarin het ene kind empathie moet tonen voor het andere. Kinderen zullen zich kunnen identificeren met de situaties en de activiteit zal een basis leggen voor betere relaties wanneer de bijeenkomst voorbij is. Laat de kinderen improviseren als ze dat willen en begin na het theater een discussie met andere kinderen om suggesties te doen en laat ze hun eigen gevoelens en reacties op de gegeven scenario's demonstreren.