Inhoud
- Typen informele beoordelingen
- portefeuilles
- Anekdotische records
- Uitvoeringsrecords
- Bemonsteringsperiode
- Evenement Samplings
- Schalen en checklists sorteren
- Interviews met ouders
Informele beoordelingen zijn de soorten naturalistische beoordelingen. Deze beoordelingsprocedures vinden plaats in de klasomgeving tijdens typische situaties van vroeg leren, waardoor ze authentieker worden dan gestandaardiseerde tests, die zouden moeten plaatsvinden in een gecontroleerde omgeving.
Typen informele beoordelingen
Informele evaluatiemethoden zijn: portfolio's, anekdotische records, werkrecords, bemonsteringstijd, bemonstering van gebeurtenissen, checklists, evaluatieschalen en oudergesprekken. Elk type evaluatie heeft voor- en nadelen.
portefeuilles
Een portfolio is een verzameling van het werk van een kind in zeer specifieke gebieden. Twee voordelen van portfolio-evaluatie zijn dat het de studievoortgang in de loop van de tijd laat zien en studenten bij het beoordelingsproces betrekt. De nadelen zijn de grote hoeveelheid tijd die nodig is om ze te compileren en de subjectieve aard van dit type evaluatie. Bovendien kunnen portefeuilles, net als alle andere informele beoordelingen, betrouwbaarheid en validiteit missen.
Anekdotische records
Met een anekdotisch record neemt de waarnemer het gedrag van de student waar zonder een oordeel te vellen. De voordelen van anekdotische records zijn: de waarnemer heeft geen speciale training nodig en observatie kan worden gebruikt om zich specifiek te richten op interessegedragingen. De nadelen van dit type evaluatie zijn dat de resultaten afhangen van het geheugen van de waarnemer en dat ze in veel cruciale gedragingen verwaarloosd kunnen worden om zich op een specifiek gedrag te concentreren.
Uitvoeringsrecords
Een verhalend of beschrijvend verslag houdt in dat een waarnemer gedetailleerde aantekeningen bijhoudt van het gedrag van een kind gedurende een specifieke periode. De voordelen zijn dat er weinig training nodig is voor de waarnemer, de nadruk ligt op alle gedragingen en de context is vrij duidelijk. De nadelen van werkregistraties zijn dat het proces extreem tijdrovend is, het is geweldig voor een enkel kind maar onmogelijk voor een groep zonder neutraliteit te verwijderen, wat moeilijk is voor een leraar in de klas.
Bemonsteringsperiode
Wanneer een waarnemer zich richt op een groep of een kind op de incidentie van een bepaald gedrag gedurende een bepaalde periode, wordt dit de bemonsteringsperiode genoemd. De voordelen zijn: de waarnemer kan tegelijkertijd gegevens van meerdere studenten vastleggen, de methode geeft bruikbare gegevens over de frequentie van gedrag en de methode kost minder tijd dan de meeste andere informele maatregelen. Nadelen zijn: de waarnemer kan gedrag verliezen buiten het tijdsbestek, de oorzaken en gevolgen van gedrag worden niet bijgehouden en de methode richt zich op frequent gedrag in plaats van problemen die mogelijk problematisch zijn.
Evenement Samplings
Met een methode voor het nemen van gebeurtenissen, kan de waarnemer opmerkingen en records van specifiek gedrag noteren. De voordelen zijn dat het de antecedenten en consequenties van het gedrag bijhoudt en wordt gebruikt om zelfs gedragsproblemen waar te nemen die zelden voorkomen. De nadelen zijn het gebrek aan detail en de beperkte aandacht voor uniek gedrag.
Schalen en checklists sorteren
Waarnemers gebruiken checklists om het vermogen van een kind om een specifieke vaardigheid te verrichten te beoordelen. Waarnemers gebruiken schalen om de mate aan te geven waarin het kind een bepaald gedrag vertoont. Beide schalen en lijsten zijn gemakkelijk te gebruiken en stellen de kijker in staat om meerdere vaardigheden tegelijkertijd te volgen. Scoren is meestal heel gemakkelijk voor deze aspecten. De nadelen van het gebruik van checklists en beoordelingsschalen zijn de subjectiviteit van het ratingproces en minder details over specifiek gedrag.
Interviews met ouders
Interviews met ouders zijn meestal vragenlijsten voor de waarnemer om de gegevens van de ouders te verzamelen in plaats van het kind rechtstreeks te observeren. Het grootste probleem met interviews is het onrealistische beeld of vooroordeel van de ouders ten gunste of tegen het kind. Het belangrijkste voordeel van een interview met ouders is een perspectief van buiten het klaslokaal - een beeld van het kind uit een andere omgeving.Ouders kunnen getuige zijn van gedrag dat heel anders is dan wat de leraar ziet.