Inhoud
Het leren van numerieke reeksen in de wiskunde staat gelijk aan het helpen van leerlingen om patronen te herkennen. De eerste standaard die veel basisschoolleerlingen leren, is om tot tien te tellen. Ze tellen van één tot tien, waardoor het vorige getal met één wordt verhoogd, wat een numerieke reeks is. De vermenigvuldigingstabel is een ander type numerieke reeks met een ander patroon: elk getal wordt opgehoogd door het met hetzelfde cijfer te vermenigvuldigen.
routebeschrijving
-
Voer rekenreeksen uit wanneer u vier cijfers schrijft. Schrijf het tweede getal als de som van de eerste plus een vaste waarde. Vertel de leerlingen dat ze het volgende nummer in de reeks proberen te vinden. Begin met eenvoudige sequenties zoals 2, 5, 8, 11, , waarbij elk nummer de vorige plus drie is.
-
Voer vermenigvuldiging en numerieke reeksen bij het oefenen van geometrische reeksen. Kies een waarde om te vermenigvuldigen met de vorige nummers in de reeks om het patroon in te stellen. Probeer een eenvoudige reeks, net als het vorige getal vermenigvuldigd met twee. Schrijf een reeks als 3, 6, 12, , op het bord en vraag de leerlingen om het patroon te achterhalen.
-
Leg drie kleine papieren kopjes in een driehoekig patroon. Vertel een student om een rij glazen toe te voegen aan de driehoek en tel dan het totale aantal glazen (er moeten er zes zijn). Vertel een tweede student om nog een rij glazen toe te voegen aan de driehoek en de tien te tellen. Vraag een derde partij om te raden hoeveel glazen de driehoek in totaal heeft als een derde rij wordt toegevoegd. Help studenten het numerieke patroon te herkennen, dat is het vorige aantal kopjes plus één.
tips
- Gebruik controleurs, bonen, knikkers of andere kleine items om visuele leerlingen te helpen patronen in numerieke reeksen te herkennen.
waarschuwing
- Studenten moeten in staat zijn elementaire wiskundige functies uit te voeren, zoals optellen, aftrekken en vermenigvuldigen om aan deze oefeningen deel te nemen.
Wat je nodig hebt
- Papier en potlood
- Papieren bekers